El archipiélago Orwell MERCEDES ROSÚA Grupo Unisón ediciones, Madrid, 2001 488 págs., 19'23 €

El Archipiélago Orwell es a un tiempo un ensayo político, un libro de viajes, un testimonio histórico y un tratado de educación. Mercedes Rosúa, doctora en Filología, doctora en Políticas, profesora de Lengua y Literatura en un instituto madrileño, fue profesora de español en la China de la Revolución Cultural, y de aquella experiencia y de las posteriores ha extraído el material que ahora ofrece al lector.

        Lejos de las narraciones que traían los entusiastas de aquel momento, los primeros años setenta en China constituyeron la puesta en práctica de un experimento de ingeniería social de unas dimensiones que pocas veces se han repetido. La autora de El Archipiélago Orwell describe y narra con escritura inmediata aquellos sucesos, que ella misma presenció y de los que de algún modo formó parte. Se aparta de abstracciones, tan frecuentemente justificatorias de lo injustificable, y se concentra, y concentra al lector, en la pureza de los hechos materiales. Semejante procedimiento conduce la obra, paso a paso, a constituirse en estudio minucioso de aquel régimen y, a partir de ahí, en análisis de los métodos totalitarios. La extrapolación se hace inevitable, y las características de los regímenes autoritarios afloran como categoría definitivamente establecida.

        Además, pocos observatorios mejores que los del mundo de la enseñanza para el estudio de esos sucesos. Desde su ocupación profesional, Mercedes Rosúa tuvo la oportunidad de asistir a la fabricación de los resortes que según las intenciones políticas del momento construirían al hombre nuevo. La enseñanza, el quehacer cotidiano en las aulas, fueron el territorio inicial de la implantación autoritaria de un nuevo modelo que se quiso cultural. Hoy, en los autosatisfechos sistemas de enseñanza occidentales, ¿cómo podría afirmarse que existen elementos totalitarios? La autora lo muestra, a partir de su análisis anterior, y deteniéndose en los más oscuros recovecos de nuestras legislaciones y prácticas educativas, con una escritura quirúrgica, minuciosa y enérgica que conmueve al lector. La literalidad del calco de algunas de aquellas máximas maoístas en las legislaciones educativas actuales tenidas por democráticas (ambas reproducidas textualmente en ocasiones) serán, en último término, contraste suficiente y atisbo de explicación de esos fenómenos de destrucción y fracaso educativo que en occidente ya hasta los más reacios comienzan a aceptar como cierto. El Archipiélago Orwell es, en este extremo, una obra implacable e incontestablemente lúcida, y abrumadora; sólo la razón, la inteligencia y la cultura se erigen, según Mercedes Rosúa, en posibles herramientas de progreso. La elección es de cada individuo. De cada lector.

Ramón Nogués